Лекция-встреча от регионального отделения Банка России «Кибермошенничество и дропперы: противодействие новым угрозам»

При сотрудничестве с Банком России в Шуйском филиале ИвГУ 20 октября 2026 года состоялась встреча с экспертом Ивановского отделения банка России, Шихалиевой Ольгой Юрьевной на тему «Кибермошенничество: противодействие новым угрозам». В организации мероприятия приняли участие преподаватели кафедры математики, информатики и методики обучения, кандидаты экономических наук, Нанакина Юлия Сергеевна и Зинченко Оксана Вячеславовна.

Лекция-встреча объединила студентов и преподавателей всех факультетов Шуйского филиала ИвГУ и носила профилактический характер в сфере экономических преступлений, а именно - дропперства.

Дроппер, или дроп, - это человек, чьи данные, банковская карта или счет используются для транзита или обналичивания похищенных денег. Дропперы выступают звеном в мошеннической цепочке, помогая преступникам скрыть следы кражи. Некоторые дропперы действуют осознанно: соглашаются пропускать чужие средства через свои счета ради вознаграждения. Другие становятся частью схемы случайно: из-за обмана, финансовых трудностей или непонимания рисков.

Студент в данном случае становится - «актуальной добычей мошенников». С целью предотвращения преступлений среди молодежи в области дропперста в образовательных учреждениях проводятся профилактические встречи с экспертами и сотрудниками финансово-кредитной системы, которые говорят о дропперстве «на чистоту»: о статистике преступлений, мошеннических схемах, ответственности, алгоритме действий по защите собственных интересов и денежных средств, а также о психологической устойчивости в разговорах с мошенниками.

5 июля 2025 года в России впервые появилось прямое юридическое определение дропперства и ответственность за участие в схемах незаконного транзита денег. Соответствующие нормы внесены в статью 187 Уголовного кодекса РФ («Неправомерный оборот средств платежей»). Это - не просто ужесточение, а попытка четко обозначить границы «красных зон», чтобы добросовестные предприниматели могли уверенно себя чувствовать. Это говорит об актуальности проблематики и необходимости эффективной работы на всех уровнях образования, со всеми категориями граждан и представителями бизнес-сообщества.

В начале встречи участники прошли небольшое тестирование о первоначальных знаниях в области дропперства, опыте общения с мошенниками и ситуациях, связанных с киберпреступлениями. Студенты и преподаватели активно включались в беседу с экспертом и рассказывали различные жизненные ситуации, которые показали насколько проблема дропперства актуальна и нуждается в разрешении и контроле со стороны образовательных учреждений, контрольно-надзорных органов, представителей финансово-кредитной системы.

«Портрет дроппера становится более «рыночным»: это не только подросток, которого вовлекли через мессенджер или социальные сети, но и молодой совершеннолетний клиент, который сознательно передает карту, доступ к счету или помогает проводить операции за вознаграждение. При этом мошенники все чаще ориентируются на клиентов старше определенного возраста, поскольку антифрод- и AML-системы учитывают возраст как один из факторов риска», - отмечают эксперты банка.

По данным Росфинмониторинга, в 2025 году объём операций физических лиц с признаками дропперства вырос в 1,7 раза и превысил 90 млрд. рублей. В первом полугодии 2026 года прокуроры предъявили почти 10 тысяч обвинений дропперам. Это говорит о том, что злоумышленники по-прежнему активно используют такие схемы для вывода и обналичивания украденных средств. Поэтому система работы по предупреждению киберпреступлений становится одним из ведущих направлений в области повышения финансовой грамотности молодежи и населения в целом.

Студенты всех факультетов и направлений подготовки изучают основы финансовой грамотности в рамках учебных дисциплин «Финансовый практикум», «Основы экономической культуры», «Финансы и финансовая грамотность» и др. Практико-ориентированные встречи с представителями финансово-кредитной системы расширяют профессиональные компетенции будущих учителей и помогают получить «прямые экспертные консультации». После встречи ряд студентов остались с экспертом, чтобы задать самые важные индивидуальные вопросы и получить самые надежные ответы!