14 мая 2026 года в рамках научной конференции «Наука и образование в современном вузе: вектор развития» преподавателями кафедры психологии и социальной педагогики была организована работа секции «СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ», в рамках которой прошло обсуждение широкого круга актуальных для современной системы образования вопросов.
В секции приняли участие не только профессорско-преподавательский состав кафедры, ее магистранты и аспиранты, но и представители других вузов и педагоги школ.
Открыла работу секции зав. кафедрой психологии и социальной педагогики, кандидат педагогических наук, доцент И.В. Кузьменко. Начало обсуждения было положено докладом аспиранта Шуйского филиала ИвГУ, доцента кафедры управления образованием Университета непрерывного образования и инноваций Ивановской области Н.И. Кольчугиной. Автор поделилась результатами многолетних исследований на актуальную и злободневную тему «Развитие профессиональной жизнестойкости как ресурса психологической безопасности педагога».
Проблемам педагогической психологии глобальных образовательных сред был посвящен доклад доктора психологических наук, профессора кафедры психологии и социальной педагогики Е.А. Шмелевой.
Кандидат психологических наук, доцент И.В. Пшеничнова поделилась результатами научного исследования и собственным опытом в отношении обучения иностранных студентов, выявив их психологические особенности и типичные черты учебной деятельности. Педагоги поделились собственным опытом преподавания для иностранных студентов.
Живой интерес у слушателей вызвал доклад магистранта кафедры Д.С. Пенкина по результатам исследования, проведенного совместно с доктором педагогических наук, профессором Ю.С. Варданян, на тему «Психолого-педагогическое сопровождение адресного развития социального интеллекта студентов».
С докладами по своим исследованиям выступили все преподаватели кафедры психологии и социальной педагогики. Научная дискуссия продолжалась несколько часов.
Секция стала площадкой для обмена опытом, обсуждения актуальных проблем и определения новых направлений для изучения ключевых проблем психологии образования и развития психологического сопровождения педагогического образования.