Студенты Шуйского филиала ИвГУ
завершили цифровой просветительский проект, став амбассадорами программы торгового сервиса для школьников

В 2025-2026 году студенты Шуйского филиала Ивановского государственного университета стали активными участниками апробации масштабной федеральной инициативы - образовательно-просветительского проекта для старшеклассников «Ритейл, или Как движется продукт от производства до полки в магазине».

Данный проект, разработанный «Мобильным университетом» города Москва при экспертной и инициативной поддержке лидера российской торговли - компании «Магнит», был реализован в 2025-2026 году во всех регионах РФ, в Ивановской области инициатива апробировалась на базе двух общеобразовательных школ, в Иваново - МБОУ Лицей № 22 и в Шуе - МОУ СОШ № 9.

Ключевым исполнителем программы в Ивановском регионе стал Ивановский государственный университет в лице кафедры экономики и предпринимательства ИвГУ и кафедры технологии, экономики и сервиса Шуйского филиала ИвГУ.

Проведение уроков образовательно-просветительской программы «Ритейл» в общеобразовательном учреждении Шуи осуществляла проектная группа из числа студентов, в состав которой вошли студенты математико-технологического факультета - Чингиз Вердиев, Виолетта Ромберг и Артём Бережнёв, а их кураторство и методическую подготовку осуществляла заведующая кафедрой технологии, экономики и сервиса, кандидат педагогических наук, доцент Ольга Николаевна Рябова и преподаватель кафедры, кандидат педагогических наук, доцент Ольга Анатольевна Смирнова.

Прежде чем выйти к школьникам в роли наставников, студенты сами должны были освоить программу-проект и погрузиться в мир современного ритейла, пройдя полный дистанционный курс на цифровой платформе «Мобильный университет». Этот формат предоставил гибкость и позволил совмещать обучение с основной учебой. В течение трёх месяцев они осваивали системный курс из 21 видеоурока, где руководители департаментов ПАО «Магнит» делились уникальным опытом, а также выполняли интерактивные практические задания на основе реальных бизнес-кейсов компании. Этот этап сформировал у будущих специалистов в области сервиса и технологий целостное, глубоко структурированное понимание сквозных процессов крупной федеральной сети - от логистики и закупок до мерчандайзинга и управления продажами.

Обладая этой ценной отраслевой экспертизой, студенты приступили к ключевой и самой ответственной части работы - педагогической трансформации сложного материала в увлекательные и доступные уроки для старшеклассников. Под постоянным кураторством преподавателей кафедры технологии, экономики и сервиса и при методической поддержке организаторов из Московского университета была выстроена поэтапная работа. Сначала студенты анализировали и конспектировали пройденный материал, затем, объединив усилия, совместно разрабатывали детальные планы-конспекты занятий, где теоретические блоки адаптировались для подростковой аудитории, дополнялись творческими заданиями, деловыми играми и наглядными примерами. В этой работе студенты направления образовательной программы «Технология; Экономика» по направлению «Педагогическое образование» - Вердиев Чингиз и Ромберг Виолетта - отвечали за методическую грамотность проведения уроков, а студент образовательной программы «Сервис в торговле» по направлению «Сервис» - Артём Бережнёв - обеспечивал точность отраслевого содержания по торговому сервису.

После утверждения всех материалов началась практическая реализация программы в стенах общеобразовательной школы № 9 города Шуя.

Студенты провели для старшеклассников 24 занятия, включающие лекции, практики и семинары, и выступали в роли молодых энергичных учителей - проводников в мир профессий, связанных с торговым сервисом. Причем каждый урок тщательно документировался: велась фотосъемка и видеофиксация рабочих моментов, а по итогу составлялся подробный аналитический отчет. В отчетах студенты не просто фиксировали факт проведения, но и давали методическое обоснование, разбирая, какие приемы сработали, а в каких были затруднения, как реагировали ученики и каких учебных результатов им удалось достичь.

Завершающим, но крайне важным элементом каждого цикла, стала обязательная рефлексия. Все материалы и отчеты обсуждались в групповых чатах с федеральным куратором просветительского проекта и московскими координаторами, что позволяло оперативно обмениваться опытом и корректировать подход к методическому обеспечению программы. Студенты также получали персональную обратную связь в виде дополнительных вопросов и тестов по содержанию конспектов уроков, что являлось тонким инструментом оценки глубины усвоения и качества передачи материала. Эта напряженная, но исключительно содержательная работа потребовала от команды значительных усилий, больших затрат времени и полной отдачи.

По успешному окончанию просветительского проекта «Ритейл, или Как движется продукт от производителя до полки в магазине» и аттестации, каждый обучающийся школьник получил сертификат.

Необходимо отметить, что итогом реализации программы стали не только успешно проведенные уроки образовательной программы для школьников, но и качественный профессиональный рост самих студентов. Они приобрели бесценный практический опыт, который синтезировал в себе отраслевую экспертизу от лидера рынка и реальные навыки педагогического дизайна, проектной работы и публичных выступлений.

За успешную реализацию просветительского проекта студенты получили сертификаты наставников, подтверждающие внедрение интенсивной образовательной программы и статус ее образовательных амбассадоров. Для ребят открылись практические карьерные перспективы, включая возможность участия в стажировках и кадровых программах компании «Магнит».

Данный проект наглядно продемонстрировал эффективность модели сотрудничества «вуз - школа - бизнес», где современные цифровые платформы стирают границы, обеспечивая школьникам и студентам из регионов прямой доступ к лучшим практикам и актуальным знаниям федерального уровня.