Студенческие дебаты: «Современный учитель: профессия или призвание?»

В середине декабря в рамках учебного процесса и плана научно-технических мероприятий преподаватель кафедры технологии, экономики и сервиса Шуйского филиала ИвГУ, к.п. н., доцент кафедры М.С. Медведева совместно со студентами 3 и 4 курсов математико-технологического факультета направления подготовки «Технология; Экономика» провела увлекательное мероприятие - студенческие дебаты на одну из актуальных и эмоциональных тем: «Является ли работа современного учителя профессией, требующей холодного расчета и компетенций, или это призвание, исходящее от сердца?». Формат встречи в виде дебатов позволил студентам - будущим педагогам не только высказать личное мнение, но и научиться аргументированно формулировать ответ оппонентам, отстаивая свою точку зрения.

Мероприятие началось не с формальных выступлений, а с живой игры в ассоциации. Преподаватель предложила командам быстро назвать первые образы, которые приходят на ум при формулировках «Учитель-профессия» и «Учитель-призвание». Со стороны представителей команд прозвучало множество интересных мыслей и формулировок, например, команда «Профессия» выделила такие ассоциации, как: «Компетентность, стандарты ФГОС, контракт, цифровая грамотность, предметные знания, карьерный рост, заработная плата», а участники «Призвания» ответили: «Сердце, любовь к детям, самоотдача и саморазвитие, вдохновение, миссия, терпение, искра в глазах, служение». Отметим, что на встрече царила оживленная атмосфера, плавно переходящая в интеллектуальный поединок.

Далее участникам мероприятия необходимо было создать образ учителя в зависимости от позиции, которую занимает каждая из команд. Уже на этом этапе стало ясно, что позиции не являются взаимоисключающими, но акценты расходятся кардинально. Первая команда видела в учителе эксперта и специалиста, вторая - наставника и гуманиста.

В ходе дебатов студенты старалась представить обоснованные доводы в защиту своей позиции, но на практике это оказалось не так просто. От каждого требовалось проявить свое ораторское мастерство и умение работать с контраргументами противника, необходим опыт командной работы и уважение к оппоненту - именно эти качества будущие учителя должны развивать в себе, а подобное мероприятие показало, что есть еще над чем работать.

Бесспорно, подобные дискуссионные мероприятия являются не просто формальным упражнением, а важнейшей частью профессионального становления будущих педагогов. Их ценность многогранна, т.к. позволяет формировать у студентов критическое мышление, развивает навыки аргументации, умение увидеть проблему с разных сторон и найти баланс между противоположностями, а также подталкивает к личностной рефлексии. Подобные мероприятия являются практикой для ума и сердца будущего учителя, помогая ему сформировать не только профессиональную, но и личностную основу для успешной и осмысленной карьеры.