Итоговая аттестация студентов образовательной программы Социальная психология в образовании направления подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование

Завершилась итоговая аттестация студентов образовательной программы Социальная психология в образовании направления подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование.

18 человек, большинство из которых являются педагогами-психологами, преподавателями, работают в образовательных организациях разного уровня образования, начиная с дошкольных и заканчивая профессиональным образованием, демонстрировали знания, полученные в течение двух с половиной лет.

Ответы магистрантов на вопросы выпускного экзамена были обстоятельными, обоснованными, логически стройными, насыщенными примерами из практики работы. Выпускники показали свободное владение профессиональной терминологией, высокий уровень теоретических знаний и умение использовать их для решения профессиональных задач.

Государственная экзаменационная комиссия работала в следующем составе: председатель комиссии: Макаров Анатолий Юрьевич - заместитель директора по учебно-воспитательной работе Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4» городского округа Шуя; члены комиссии: Котляров Роман Николаевич - директор Областного государственного казенного общеобразовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Шуйский детский дом-школа»; Русакова Ольга Вячеславовна - психолог частного образовательного учреждения дополнительного образования Учебный центр «Консультант», кандидат психологических наук; Шмелева Елена Александровна - профессор, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии и социальной педагогики, руководитель данной образовательной программы; Кузьменко Ирина Васильевна - доцент, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой психологии и социальной педагогики.

Магистерские диссертации, представленные на защиту, вызвали неподдельный интерес аттестационной комиссии. Все исследования, проведенные студентами, направлены на решение практических проблем, актуальны и значимы для современного образования. Работы содержательны, логичны, носят характер законченного исследования, что свидетельствует о высоком уровне подготовки выпускников. Разработки и рекомендации по содержанию экспериментальных исследований ряда магистрантов внедрены в образовательный и воспитательный процесс образовательных организаций, на базе которых они проводили экспериментальную работу. Все студенты имеют публикации по теме представленной ими магистерской диссертации и опыт выступления на научно-практических конференциях. Это помогло им достойно представить результаты своей работы и ответить на вопросы экзаменаторов.

Аттестационная комиссия, анализируя ответы выпускников, констатировала высокое владение обучающимися методологической культурой исследователя, умение вести экспертную деятельность по оценке качества педагогического процесса в образовательной организации, профессиональную грамотность выпускников, владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и психолого-педагогической деятельности, умение формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской и психолого-педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний, творческое осмысление собственного практического опыта, владение приемами и способами педагогического общения.

Итоги государственного экзамена показывают, что творческая совместная работа преподавателей и студентов в процессе обучения позволила добиться высокого уровня знаний и свидетельствует о наличии у студентов способности и готовности к решению профессиональных задач в их психолого-педагогической деятельности.