«Сказка лечит, сказка греет, сказка учит жить…»

Сказка входит в жизнь человека с самого его рождения. В ее сюжетах обычно собиралась вся мудрость и опыт народа. В сказочном сюжете зашифрованы проблемы и жизненные ситуации, которые переживает каждый человек. Сказка позволяет мягко подойти к оценке ситуации, оказывая воспитательное воздействие как на поведенческом, так и на нравственно-ценностном уровне.

Для ребенка сказочная история является проводником во «взрослую» жизнь с ее порой жесткими, нравственными законами; сказочные события становятся первой «школой жизни», а поступки героев - мерой добра и зла. Сказка может помочь ребенку узнать мир, может одарить его воображение и научить критически, воспринимать окружающее.

Взрослому человеку сказки помогают избавиться от «чистой» логики, разумного стиля мышления. Творческое начало позволяет по-новому посмотреть на мир, войти в действительность новыми путями. Часто это способствует разрешению как внешних, так и внутренних конфликтов, помогает развить самосознание и выстроить особые уровни взаимодействия друг с другом.

В способах использования сказки в работе педагога-психолога разбирались студенты 1 курса ФПП вместе со своим преподавателем, зав. кафедрой психологии и социальной педагогики, канд. пед. наук, доцентом Кузьменко Ириной Васильевной, на очередной встрече в рамках методического семинара «Игра и сказка в работе психолога».

На мастер-классе будущие педагоги-психологи познакомились со сказкой - уникальным и увлекательным инструментом работы с подсознанием, снятием ограничений ума.

С помощью сказки можно не только передать опыт поколений, жизненные ценности, социальные нормы, но и проработать эмоциональные травмы и страхи, проанализировать свои возможности и найти способы решения проблемы, высвободить эмоции и гармонизировать состояние. Сказка поддерживает, наполняет силой, показывая примеры выхода из сложных ситуаций и преодоления трудностей. Психологи используют сказку для работы не только с детьми, но и со взрослыми, индивидуально и в группе.

Первокурсники рисовали, конструировали из бумаги, слушали, сочиняли и переписывали сказку, научились создавать сказочные образы.

Мастер-класс оказался содержательным, полезным и очень увлекательным. Отношение к сказке стало более серьезным, а отношение к жизни более сказочным.